
Cet ouvrage de Ce premier volume se concentre sur le changement pédagogique. Il en examine à la fois le pourquoi et le comment. On trouvera ici, dans un enchaînement qui multiplie les aller-retour entre analyses plus générales et expériences institutionnelles, des pistes de revitalisation de la pratique, des témoignages et des analyses de démarches de changement, des outils appliqués, des esquisses de stratégies de changement. Il ne s’agit pas de subir le changement: il s’agit plutôt ici de se l’approprier, de le maîtriser et de le conduire de façon délibérée. Bref, de le penser et de le comprendre pour le réussir. ...
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